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黄麟杰 - 针对大学生班的一些分享

发布:安博教育人众人 人气:1932 次 时间:2014-3-19 15:42:59 关闭
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   在此我打算叙述一下我对目前学生市场状况的一些看法。当然,此看法的出发角度必然是从培训师的眼光去出发的。

    目前在校学生不论哪个年级的人的费用是有限的,所以多半学生市场愿意使用本校的会议室或者多功能报告厅等室内场所来作为培训场地。因此,建议培训师带班前根据实际本班的课程需求进行提前踩点。提前半天踩点的好处在于能在培训开始前保证主带老师清楚培训现场所有声、光、电设备的可用性。

    同时,正因为费用有限,培训多数为半天班。

    中篇:
    在这分别讲述大学时期两大阶段的学生需求状况。当然,也是我自己的感觉。

    第一阶段:大一、大二、大三(上半学期)在这个阶段,对学生而言还是一个学习为主、学习任务繁多的状态,同时也是一个进入“小社会”后处于悸动的花样年华之间。多数人都想既能玩好又能学好,鱼与熊都想得。因此,培训过程中绝大多数学员都会有带有一种疲惫感,一种平日过得“不轻松”的一种疲惫感。同时,这阶段的学生大多数也不像大三(下学期)、大四阶段的学生一样,带有主动的转变意识的去思考并学习社会人的心态。一种主动学习,自我管理的心态。(以上所说的情况是我主带过的中医药学院学生干部和中山大学博雅班当中观察到的)。那么,针对这阶段的学生而言,他们找人众人的原因主要在于社团当中大一新人与大二甚至大三的新老融合,或者个别学院内部的新老融合。因此,以融合为核心的半天班,如果能提供多的内部互动的游戏或者项目,个人认为比较理想。所以,建议设计新的项目或者用现有项目、游戏转变一下形式使学生们在玩乐中、表演中体验,然后再分享回顾。

    第二阶段属于大三(下半学期)、大四时期的学生。这阶段的学生学习压力没之前那么大,并且已经开始有意识的向社会人的心态去转变,因为,他们知道他们很快将面临求职并且进入社会。所以,培训过程中学员的专注度和配合度都会比上一阶段的人员要高。因此,建议安排一些能体验“规划”和“换位思考”的项目。

    后篇
    在这叙述的是我觉得在培训中这两个阶段的人,可以用的两种模块。
    第一阶段模块:1共同经历2目标管理。
    第二阶段模块:1明确目标、规划人生。
                 2换位思考、征服领导。
    两种阶段的人,在为他们做热身ppt、流程、话术也需要做两套。

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